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如何理解隔代教育

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  隨著時代的發展,目前一些年輕家長或者因為自己的工作繁忙,或者因為離婚而把孩子的教育,生活等責任全部推給了爺爺、奶奶、外公、外婆,這些祖父母們自覺地成為全面照顧第三代的“現代父母”這種由祖輩對孫輩的撫養和教育稱之為隔代教育。
目錄
1

隔代教育產生的背景

        中國是世界上為數不多的普遍存在“隔代教育”的國家。孩子的年齡越小,與祖輩家長在一起生活的比例就越高。隨著社會高齡化趨勢的形成,隔代教育現象愈來愈普遍。年輕的父母在生活、學習、工作壓力下,該如何承擔家庭教育的責任已成為一個社會問題。

   

  

2

隔代教育的類型

  類型一:嚴厲懲罰型

  這種教育方法因循了中國傳統的教育理念,對孩子的批評多于鼓勵,責罰多于獎勵。使孩子產生了嚴重的自卑、自閉或叛逆心理。

  類型二:民主、溫暖和理解型

        在祖輩家長中也有的采用這種方法,只是數量很少。

        類型三:過分監督型

        什么事情都要督促孩子,經常檢查孩子的行為。如此,造成了孩子的依賴性和惰性,以及對成人的不信任感。

  類型四:過分關注型

  孩子本來能自己做的,祖輩家長呵護備至,代為其勞。孩子本來在正常環境下能鍛煉自己的能力,結果讓祖輩家長們取消了。 

  

3

隔代教育對孩子個性有哪些不良影響

  影響一、容易過分的溺愛和放縱,使幼兒過于“自我中心”,影響自我意識的發展,形成自私、任性的不良性格。      

  影響二、祖輩深受傳統思想的束縛,接受新生事物較慢,影響孩子創新個性的形成。

  影響三、過分保護扼制了孩子的獨立能力和自信心的發展,增強了孩子的依賴性,容易使孩子變的更加嬌氣。 

  影響四、教育意識的缺乏和教育方法的不當使孩子錯失了形成諸如愛勞動、謙讓等優秀品質的良機。

4

成功隔代教育的條件和特點

  1、了解孩子的飲食營養和生活護理等常識。

  2、有一定的文化基礎,能對孩子進行啟蒙教育。

  3、家庭和個人衛生習慣良好,不吸煙,不酗酒。

  4、待孩子慈愛寬容,但不縱容、不溺愛,善于引導教育。

  5、性格開朗,人際交往能力強,不固執偏見,對孩子有耐心。

  6、喜歡戶外活動,常帶孩子外出去認識周圍世界。       

  7、心理健康,情緒穩定,沒有精神障礙或偏差。

  8、身體健康,精力較好,心態年輕,樂于養育孫輩。

  9、能細心觀察孩子的身心變化,及時與孩子的父母交流溝通。

  10、愿意并善于吸收新知識、新觀念,用現代家庭教育理念與方法教育孩子。


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